África Calvo Cordón1 y Antonio Gasco Moreno2
1 Técnica del proyecto de Teleformación Pesquera. 2 IFAPA. Técnico Especialista del Centro IFAPA de Sanlúcar.
Entre los objetivos del IFAPA, se encuentra el de contribuir a la modernización de los sectores agrario, pesquero y alimentario de Andalucía y a la mejora de su competitividad a través de la investigación, la innovación, la transferencia de tecnología y la formación de agricultores, pescadores, técnicos y trabajadores de esos sectores.
La formación pesquera supone un pilar muy importante que ofrece una formación especializada a un sector con unas características muy concretas y especiales. Esta se organiza mediante varios programas formativos:
- Titulaciones Profesionales Pesqueras: Habilitan para ejercer la actividad profesional en buques de pesca, en puente y/o máquinas. (Marinero Pescador, Patrón Local de Pesca y Patrón Costero Polivalente).
- Certificados de Especialidades Náutico-Pesqueras: Obligatorios para desempeñar determinadas funciones a bordo, de acuerdo con el Convenio STCW 78/95 enmendado y los cursos modelos OMI. (Formación Básica en Seguridad, Operador restringido del SMSSM y Formación Sanitaria Específica inicial).
- Formación Especializada: Formación específica en contenidos relacionados con la pesca, que si bien se considera necesaria para el desarrollo de algunas labores, no requiere de un título específico para su desarrollo (manipulación de las capturas, redero/a, etc.).
Desde hace dos años el Instituto Andaluz de Investigación y Formación Agraria y Pesquera (IFAPA) ha venido ejecutando el Proyecto ´Desarrollo de recursos didácticos para la potenciación de la formación pesquera online´. Este proyecto que cuenta con un presupuesto aprobado de 283.050 euros, financiado por el FEMP, nace como respuesta a las necesidades del sector pesquero, y al compromiso del IFAPA en el cumplimiento de su programa sectorial, en cuanto a “fomentar el uso y desarrollo de las TIC e incrementar las capacidades profesionales de trabajadores y empresarios del sector”.
Entre sus objetivos se encuentra la elaboración de material didáctico online en distintas especialidades, así como la validación de esos materiales, a través de acciones formativas piloto. Concretamente se ha elaborado material didáctico en cuatro especialidades en formato online, con recursos y herramientas digitales, adaptando la metodología didáctica al formato de la teleformación para cumplir con los objetivos de aprendizaje establecidos.
Los materiales desarrollados han sido:
- Manipulación de Capturas (40 horas): Especialidad que dota a las tripulaciones de los pesqueros de los conocimientos necesarios para la manipulación de las capturas a bordo.
- Prevención de Riesgos Laborales a bordo (35 horas): Especialidad dirigida a contribuir a la reducción de la siniestralidad a bordo de las embarcaciones pesqueras.
- Pesca Sostenible (30 horas): Especialidad diseñada para trasladar al sector los conceptos básicos relacionados con la pesca sostenible.
- Patrón Local de Pesca (300 horas): Material especialmente dirigido a aquellos pescadores más relacionados con las TICs, de obtener la titulación profesional de patrón.
Esta formación se complementa con algunos días presenciales imprescindibles para adquirir destrezas en algunas materias (navegación, máquinas, etc.).
Posteriormente al desarrollo de cada material didáctico, estos han sido pilotados y validados mediante una o varias acciones piloto.
Estos cursos se han impartido, y desde ese momento incorporados a la plataforma de Teleformación de IFAPA (https:// ifapa.junta-andalucia.es/agriculturaypesca/ifapa/teleformacion/) que permite una alternativa a los sistemas presenciales de formación para los profesionales del sector de la pesca. Esta alternativa posibilita que determinados colectivos con dificultades de desplazamiento o de tiempo puedan acceder a la formación que IFAPA oferta.
Aunque este tipo de formación es tutorizada activamente por los técnicos especialistas del IFAPA, llevando el control del aprendizaje del alumnado y fomentando el desarrollo de cada alumno, se debe tener en cuenta que los cursos de teleformación necesitan de un importante compromiso por parte del alumnado ya que el aprendizaje no deja de ser autorregulado, es decir, el alumnado debe asumir el control de su propio aprendizaje.
El trabajo del tutor/a consiste en guiar y apoyar al alumnado para lograr su motivación y avance durante su proceso de aprendizaje, hasta conseguir los objetivos finales establecidos.
Para acceder a este tipo de formación puede informarse en el Portal de Actividades de Formación y Transferencia.